本课首先通过聚焦引导学生回顾水的三态变化,思考水的三态变化和其他变化是否有相同的地方。
再通过用橡皮泥和纸做各种东西,引导学生带着问题动手制作,感受变化,思考变化。然后通过比较各种变化的相同处,引导学生通过比较、归纳,发现物质的大小、形态等特征的改变不影响物质本质的变化。
最后通过拓展交流,进一步引导学生学会在生活实践中运用科学原理去解释一些现象,从而达成本课的教学目标,解决本课的教学重难点,提升学生的科学素养。
这是第一单元的最后一节课,总体来说学生都能很好的理解物质的本质,课堂过程轻松,活跃。
不足的地方还是课堂管理上面,做橡皮泥和纸的实验时,还是会有吵闹,大声喧哗的现象出现,这也是我后期需要加强的地方。